中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

译文

　　京城里有个擅长表演口技的人。正赶上有户人家宴请宾客，在大厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多宾客围绕着屏风而坐。一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场马上静悄悄的，没有人敢

一、通假字
满坐寂然（“坐”通“座”，座位。句意：全场静悄悄的。）

二、一词多义
1、坐：
众宾团坐（坐下）
满坐寂然（通“座”，座位）

2、乳：
妇抚儿乳（喂奶）
儿含乳啼（乳头）

一、翻译：
1、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
即使人有一百只手，每只手有一百只手指，不能指出其中的一种声音；（即使）人有一百个嘴巴，每个嘴巴有一百只舌头，不能够说出其中的一个地方。
2.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两

　　第一部分

　　（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。

　　文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”擅长。“会宾客大宴”，

　　《口技》是一篇清朝初年散文。表现了一位口技艺人的高超技艺，本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

　　全文紧扣“善”字，形象而逼真地进行正面描写，由简单

　　一、熟读课文，根据提示，画出文中描摹音响的语句。

　　设题目的在于使学生熟悉课文的主体部分，体会文中声响描写的精妙，对口技艺人的高超技艺获得丰富的感性印象。我们让学生根据提示填写描摹声响的语句，以使学生更好地理解口技艺人的艺术构思，从而真正进入口技艺人所设计的“规定情景”之

　　《口技》这篇文章出自《虞初新志·秋声诗自序》，创作于清朝初年。是作者观看了口技艺人的精彩表演后，对艺人表演以及观众表现进行的实录。

　　《口技》是一篇散文。这篇文章描写了一场精彩的口技表演，表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒；由醒而梦；火起后众人的慌乱惶恐。全文语言简练细腻，形象传神，结构层深迭进，呼应有方，生动形象地表现了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，也蕴